Игроразвитие

Обучение по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Игроразвитие» проводится в очной форме и предусматривает проведение аудиторных и практических занятий, рассматривание образцов, обобщение результатов полученных универсальных учебных действий. Технология программы предусматривает проведение занятий в группе (10-12 человек).

     На занятиях происходит смена различных видов деятельности и различных видов восприятия. Теоретическая часть занятия: дискуссия, беседа, рассказ, лекция. Практическая часть занятия: рассматривание, анализ, практическая работа, самостоятельная работа, творческая мастерская, демонстрация моделей, презентация творческих работ. Самостоятельная работа учащихся включает также выполнение  дистанционных заданий, и творческих проектов в период каникул, участие в творческих конкурсах

ПРЕПОДАВАТЕЛИ

Оловянников А.А.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание учебного плана

 Стартовый уровень

1год обучения

  Раздел 1.Вводное. Рассказ о моделировании.

Теория.       План работы объединения, правила дорожного движения. Де­монстрация каталогов моделей-копий различных фирм и моделей, имеющихся в объединении.

Практика.

  Раздел 2.Подготовка к работе. Инструктаж по ТБ.

Теория.ТБ при работе в объединении, ТБ при работе со сверлильными стан­ками, клеем, лаками, красками. Материалы и инструменты, приме­няемые при изготовлении моделей. Демонстрация инструмента и рас­сказ о правильном его использовании. ТБ при работе.

Практика.Изготовление простейших приспособлений для работы. Практическая работа.

  Раздел 3.Модели-копиии миниатюры.

Теория.Знакомство со схемой сборки и окраски модели. Правила сочетания цветов, подбор цветов для окраски модели. Принципы и технология обработки и подгонки деталей.

Практика.Сборка деталей.

Правила работы с краскораспылителем, его устройство, меры безо­пасности. Окраска модели-копии, нанесение декалей, правила перехо­да цветов, меры безопасности. Практическая работа. Правила и способы нанесения деталей на модель. Окончательная от­делка.

Раздел 4. Игровые занятия

Теория.Что такое настольные игры. Знакомство с видами настольных игр, их классификацией. Показ игровых компонентов. Знакомство с  правилами настольных игр, основными методиками игры. Возможности развития личностных качеств с помощью игровых ситуаций.

Практика.Проведение игровых сессий. Моделирование различных конфликтных ситуаций и способы их решения с помощью игровой деятельности. Развитие навыков работы в команде и совместное решение игровой задачи. Развитие воображения и ассоциативного мышления. Тренировка памяти и способности планирования и выполнения поставленных задач в рамках игровой ситуации. Проведение внутри объединения турниров по различным настольным играм

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ

Цель программы:реализация интересов детей и подростков в познании и тех­ническом творчестве, развитие личностных качеств и саморазвитие через занятия стендово-игровым моделированием.

Для реализации данной цели на базовом уровне

необходимо решить следующие педагогические задачи:

Личностные:

 - знакомство с основами здорового образа жизни, правильной посадкой за рабочим местом и гигиеной рабочего места;

- формирование самоорганизации (аккуратности, трудолюбия, основ самоконтроля, самостоятельности, умения доводить начатое дело до конца);

 -  привитие эстетического и художественного вкуса при изготовлении моделей  и диорам.

Метапредметные:

 - развитие устойчивого целенаправленного внимания и восприятия;

 - развитие  логического и последовательного мышления при занятиях стендовым моделированием;

 - формирование  интереса к техническому творчеству и стендовому моделированию;

 - развитие технического мышления;

-  развитие мелкой и крупной моторики и точности глазомера.

Предметные:

- знакомство учащихся с основными видами технической деятельности, историей создания и развития отечественной и зарубежной  техники;

 - изучение техники безопасности при работе с инструментами, станками и оборудованием;

 - изучение особенностей различных инструментов и материалов;

 - обучение основам черчения и  приёмам чтения чертежей.

РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ

Базовый уровень

Личностные результаты:

 - принятие ценностей культуры поведения и стремление следовать им;

- выполнение установки набезопасный и здоровый образ жизни;

- поддержка традиций коллектива(дружелюбность, контактность, стремление к взаимопомощи);

- дисциплинированность в исполнении режимов и правил;

- воспитание активности, уверенности в себе.

Метапредметные результаты (универсальные учебные действия):

 - разовьется устойчивое целенаправленное внимание и восприятие;

 - разовьется  логическое и последовательное мышления при занятиях стендовым моделированием;

 - сформируется интерес к техническому творчеству и стендовому моделированию;

 - разовьется  техническое и конструкторское мышления;

-  разовьется  мелкая и крупная моторика и точность  глазомера.

Предметные:

- устойчивый интерес к техничесому творчеству и стендовому моделированию;

будет знать:

- основные инструкции по ТБ при работе в объединении;

- понятие модели и масштаба;

-последовательность сборки деталей и узлов модели согласно чертежу;

- правила фиксации собранных деталей и узлов модели;

- последовательность окраски модели, ее деталей и узлов;

- способы сборки и окраски модели;

- специфику переведениядекалей.

будет уметь:

 - раскрывать понятия «модель и моделизм» применительно к изготовляемой модели;

- грамотно читать чертёж модели;

-правильно выбирать вариант окраски модели;

- самостоятельно изготавливать выкройки и развертки при изготовлении деталей модели;

- при помощи педагога изготавливать модели масштабные техники.